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在職公務員培訓工作存在的問題及方法研究

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在職公務員培訓工作存在的問題及方法研究

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在職公務員培訓工作存在的問題及方法研究

發布日期:2018-09-06 作者:河南天道文化教育集團 點擊:

在職公務員培訓機構,按分層次分類別的要求,組織若干教材編寫小組,系統地編寫一套適用于不同層次不同類別公務員的公務員培訓系列教材。教材編寫小組成員應由理論教育工作者和具有實踐經驗的領導公務員組成,增強教材的針對性和實用性。同時還應建立公務員培訓教材定期審定制度,使教材能夠適時得到修正,保證教材始終具有鮮明的時代性。

作為一名現在正致力于公務員培訓的培訓師來說,經過一年多對部分政府單位在職公務員的培訓,認識到公務員培訓的所存在的一些問題。同時希望結合八年來在管理培訓領域的經驗和理論基礎對公務員培訓所存在的問題進行研究和分析。從而找出科學而有效的方法。在寫這片文章前,我了解了現行國家對公務員培訓的一些制度和意見。在職公務員培訓是加強公務員隊伍建設的一條重要途徑。然而,由于形勢和任務的變化,公務員培訓無論是在培訓的內容和目標要求上,還是在客觀環境和條件上,都發生了較大的變化,過去行之有效的一些傳統的公務員培訓的組織形式、培訓途徑以及教學方式和手段表現出了與現實情況不太適應的一面。因此,如何加強和改進公務員培訓工作,是擺在我們面前亟須研究和解決的一項課題。

針對上述存在的問題,在今后一段時間內,公務員培訓工作應從系統規劃、更新內容、改進方式、拓寬渠道、完善機制等方面入手,使公務員培訓工作能夠適應新形勢和新任務的要求。

1、科學系統地進行全面規劃。整個公務員隊伍的培訓工作是一項龐大復雜的系統工程,零散無序的培訓,成本高、效率低、成效差。因此,公務員培訓應當從當前和今后一段時期內各級公務員所面臨的形勢和任務出發,科學制定各層次、各類別、各崗位公務員的素質、知識、能力標準,并將此標準與公務員隊伍現狀作比較,準確地確定公務員培訓的目標,再根據公務員培訓目標,制定出公務員培訓的整體規劃。首先,應對公務員隊伍現狀作深入細致的調查摸底,準確地掌握各層次各類別公務員的政治理論水平、文化知識程度和工作能力的強弱。這是提高規劃科學性的前提。其次,應分層次確定公務員應具備的政治理論、文化知識和工作能力的基本標準,以及在不同工作崗位上各類公務員的具體標準,從整體上制定出不同層次不同類別公務員的培訓規劃。這樣的規劃不僅能夠較好地將共性與個性有機結合起來,增強培訓的針對性和目的性,而且在制定公務員隊伍整體培訓規劃的同時,也完成了公務員個體的培訓規劃。

2、全面加強教學資源建設。教學資源的優劣,直接影響教學效果,教學效果又對公務員的參訓積極性產生重大影響。加強教學資源建設,應從基地建設、師資隊伍建設和教材建設入手。

在職公務員培訓機構

在職公務員培訓機構創新教學方式,提高教學質量。公務員培訓的方式要由單一的課堂授課輔導向多元化、靈活性的教學方式轉變,要增加教學過程中的互動性,多開設一些情景模擬、案例討論分析、對策研究、雙向交流、實際觀摩等課程。在培訓課程的安排上應采用模塊化結構,由培訓單位向參訓者提供若干個培訓的教學產品模塊,參訓人員在完成規定的基礎內容后,可根據自己現有的知識結構和工作崗位的要求,自主地選擇培訓內容,實現自助菜單式培訓,使培訓的供需達到最佳匹配。要大力推進現代教學手段的運用。

在職公務員培訓機構,我們應當從計劃經濟時期傳統、封閉、單一的思維模式中跳出來,在加強各級黨校和行政院校建設,加大硬件投入,加快現代教學設備配置,改善教學手段的同時,重視運用和開發全社會的教學資源,用開放式的思維和市場運作方式,使全社會的教學資源為公務員培訓所用。另外,應當充分享受現代科技成果,運用網絡技術加快網上培訓中心建設,可以使公務員培訓實現自主性和互動性,既較好地解決了教學資源的時空限制,又能切實解決好工學矛盾。

在師資隊伍建設上,一方面,我們應當加強作為公務員培訓主陣地和主渠道的各級黨校和行政院校的師資隊伍建設,有計劃地引進高學歷、高水平人才,同時還要制定規劃,拿出措施,將在職教員的繼續教育落到實處。黨校和行政院校教員不僅在理論知識上要有所提高,還要通過掛職鍛煉、參與當地黨委政府重大調研課題研究和中心工作等活動,增強實踐性,以便在教學過程中能夠更好地將理論與實踐結合起來。另一方面,我們還應當拓寬視野,打破固有的模式,采用聘用客座教員的形式,將一批高等院校、科研院所的專家學者和既有一定的理論水平又有豐富實踐經驗的領導公務員以及業務骨干吸納到公務員培訓的師資隊伍中來,讓專家學者或業務骨干講授專業知識,讓有理論有實踐的領導公務員講授領導科學方面的知識。

在職公務員培訓機構創新教學方式,提高教學質量。公務員培訓的方式要由單一的課堂授課輔導向多元化、靈活性的教學方式轉變,要增加教學過程中的互動性,多開設一些情景模擬、案例討論分析、對策研究、雙向交流、實際觀摩等課程。在培訓課程的安排上應采用模塊化結構,由培訓單位向參訓者提供若干個培訓的教學產品模塊,參訓人員在完成規定的基礎內容后,可根據自己現有的知識結構和工作崗位的要求,自主地選擇培訓內容,實現自助菜單式培訓,使培訓的供需達到最佳匹配。要大力推進現代教學手段的運用,

在職公務員培訓機構 http://www.thegirleffectmovie.com/news/384.html,在整個公務員培訓工作中起著不可缺少的保障作用。公務員培訓僅僅憑自愿性而沒有一定的強制性,是難以達到預期效果的。當前,建立一套完備的約束與激勵機制是十分必要的。應當結合實際,從公務員參訓的不同形式、不同類別出發,制定嚴密的考試考核制度。要把考試考核作為衡量公務員學習成效的一種重要手段,考試考核情況要通過某種形式反饋給公務員主管部門,并在一定范圍內通報。同時,要將公務員培訓與使用有機結合起來。在對擬選拔任用公務員進行資格預審時,要把其參加公務員培訓的情況作為重要條件之一,培訓沒有達到一定要求的,一般不予提拔任用。確有特殊情況的,在任用的同時,應規定其接受培訓的期限和內容。在進行公務員任前公示時,應把公務員受培訓的情況作為公示的內容之一,接受社會各方面的監督。

 

   


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