參與紅色教育培訓，踐行社會主義核心價值觀

新縣紅色教育培訓認為：紅色教育文化資源與社會主義核心價值觀培育  培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須建立在國家發展的歷史文化根基之上。近代以來中國歷史文化最絢麗的篇章，就是中國共產黨領導中國人民走向偉大復興的歷史以及由這一歷史澆鑄的燦爛文化。紅色教育文化資源作為承載了我們黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史的優秀文化資源，蘊含著社會主義核心價值觀的重要內容，在培育和弘揚社會主義核心價值觀方面具有不可替代的重要作用。 　　

一、紅色文化資源蘊涵社會主義核心價值觀的重要內容 　　

紅色文化資源主要指中國共產黨在革命戰爭年代所形成的具有資政育人意義的歷史遺存。這是一種以物質的、信息的、精神的形態表現出來的資源。紅色文化資源是優質教育資源，蘊涵著社會主義核心價值觀最深刻的內容，在國家、社會、公民三個層面都有豐富而生動的體現。從國家層面來說，紅色教育文化資源蘊含“富強、民主、文明、和諧”的內容。近代以來，中華民族經歷了刻骨銘心的屈辱和磨難，救亡圖存并希冀國家富強是當年最為緊迫的歷史使命。中國共產黨自誕生以來，就高舉馬克思主義偉大旗幟，確立了反帝反封建的民主革命綱領，緊緊依靠人民浴血奮戰，從而實現了民族獨立、人民解放，建立了新中國。黨在成立之初的一大會議上提出為實現共產主義社會而奮斗，就是要把我們國家建設成人民當家作主、沒有剝削和壓迫的文明和諧國家。

黨在革命戰爭年代的各個時期，哪怕條件再困難、再艱苦，都在革命根據地堅定不移地踐行建設富強民主國家的目標。例如在土地革命時期，黨領導農民運動“把幾千年封建地主的特權，打得個落花流水。地主的體面威風，掃地以盡。地主權力既倒，農會便成了唯一的權力機關，真正辦到了人們所謂一切權力歸農會”[1]?？谷諔馉帟r期，黨團結一切可以團結的力量，實行民主共同抗戰，抵抗日本帝國主義的野蠻侵略?！皩τ诳谷杖蝿?，民主也是新階段中最本質的東西，為民主即是為抗日?！裰魇强谷盏谋ＷC，抗日能給予民主運動發展以有利條件?！盵1]解放戰爭時期，黨更是鮮明地提出了將革命進行到底，建立新民主主義國家的政治主張。這樣“就可以使中華民族來一個翻身，由半殖民地變為真正的獨立國，使中國人民來一個大解放，將自己頭上的封建的壓迫和官僚資本的壓迫一起掀掉，并由此造成統一的民主的和平局面，造成由農業國變為工業國的先決條件，造成由人剝削人的社會向著社會主義社會發展的可能性”[2]。紅色文化資源作為這段歷史的沉淀和記錄，顯然涵括“富強、民主、文明、和諧”，是培育社會主義核心價值觀的鮮活教材。 　　

二、從社會層面來看，紅色文化資源包含“自由、平等、公正、法治”的內容

 舊中國淪為殖民地半殖民地的歷史，也是中國社會充滿災難、民不聊生的歷史。列強橫行，軍閥混戰，社會秩序崩毀敗壞，各種丑惡現象觸目驚心。中國共產黨在率領中國人民打碎舊世界、掃除舊秩序的同時，開展了社會領域的各項建設，大力倡導新的社會價值觀念，建立新的社會秩序，以實現人們對新社會的美好向往和追求。在全國各農村革命根據地，黨領導廣大農民砸碎了禁錮在他們身上的封建枷鎖和鐵鏈，改變了他們受壓迫受剝削的依附性地位，從而獲得了在政治上、經濟上和社會上的自由與平等。歷史告訴我們，這些失去鎖鏈的翻身農民，是怎樣迸發出了改天換地的偉大力量。

早在井岡山革命時期，我們黨就推行民主選舉制度，在政權建設上實行人民當家作主；在軍隊中建立士兵委員會，實行官兵平等和軍內民主；在地方上設立公賣處，取消一切苛捐雜稅，實行公買公賣，買賣公平；廣泛宣傳婦女解放，反對婚姻包辦，主張男女婚姻自由；開辦列寧小學和平民小學，凡是年滿6周歲的兒童均可入學，一般不用交學費；尤其是在1928年12月，頒布了我黨領導下的第一部成文土地法——《井岡山土地法》，嘗試用法律的手段解決農民的土地問題；等等。此后無論是在革命根據地還是在解放區，我們黨都是努力將體現“自由、平等、公正、法治”的社會價值追求轉化為革命根據地和解放區社會建設的具體實踐，從而使得根據地和解放區的社會氣象為之一新。盡管物質生活條件非常艱苦，但人們的精神面貌卻非常振奮，到處是欣欣向榮的景象。所有這些，就像磁石一樣深深地吸引了無數有識之士和進步青年，矢志投身革命，獻身建設新中國的偉大使命。 　　

三、從公民層面來談，紅色文化資源內含“愛國、敬業、誠信、友善”的內容 　　

中國共產黨在領導中國人民走向偉大復興的革命戰爭年代，涌現出了無數驚天動地、可歌可泣的英雄人物。他們熱愛祖國，砥節奉公，赤膽忠心，恪盡職守，抱誠守真，舍己為人，將辛勤的汗水和滿腔的熱血鋪灑在國家獨立與人民解放的坎坷大道上，用生命鑄起了一座座豐碑。他們是國民的楷模、時代的先鋒。在他們身上集中體現了中華民族的優良傳統和共產黨人的高尚道德情操。革命英烈們在血與火的斗爭中留下了許多驚天地